Nous reconnaissons la nécessité d’une approche multi-acteurs renforcée et d’efforts supplémentaires afin de réduire les risques qui pèsent sur la stabilité du cyberespace et d’établir davantage de fiabilité, de capacité et de confiance. Consigne. Il est à l'origine de nombreux concepts utilisés dans le monde de l'entreprise, comme l'esprit d'entreprise et l'innovation systématique. Les évaluations de type bac sont pertinentes surtout après l’Axe 2 (les révisions portent sur Intro/Axes 1 et 2) et après l’OC (révision de l’OC). Doc 1. Dans cet extrait, l’auteur décrit les activités des différents agents du KGB. © ac-paris.fr, 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, Histoire - Géographie Enseignement moral et civique, Sections européennes, option internationale, Diaporama l'enjeu de la connaissance HGGSP. Il nous appartient d’en détourer le sens, les implications, les limites. Ben MACINTYRE, L’Espion et le Traître (The Spy and the Traitor. démocratiques, l’urbanisation… qui ont contribué à l'élévation des niveaux La maitrise de la connaissance constitue un enjeu de Thème 6 – L’enjeu de la connaissance (26-28 heures) 4,5 semaines Introduction 6h - La notion de « société de la connaissance » (Peter Drucker, 1969), portée et débats. l'intensification de la diffusion des savoirs. Puis la progression proposée prévoit une autonomisation des élèves au cours des deux Axes et de l’Objet conclusif. multiplient dans de nombreux domaines : défense, recherche physique et Les coopérations et les collaborations entre Etats se ), une hésitation de plus en plus grande sur certains choix scientifiques et techniques qui en sont le ressort (sur le nucléaire, par exemple). Né en 1909 à Vienne en Autriche, mort en 2005 en Californie aux États-Unis ; était professeur, auteur et théoricien, consultant en management d'entreprise. J’implore les civils japonais de quitter les villes industrielles immédiatement et de se soustraire à la destruction. Le thème 6 d’HGGSP Terminale invite à considérer la connaissance comme un des enjeux majeurs du monde contemporain. - Les acteurs et les modalités de la circulation de la connaissance. (…) J’ordonnerai au Congrès de coopérer afin que (…) sa puissance soit au service de la paix mondiale. A la fin de sa vie, il militait par sa fondation pour le management non lucratif (échanges d’expertise). Ce serait une forme ultime de l’activité économique et sociale de service, dans laquelle la maîtrise des connaissances deviendrait le cœur des activités de chacun. La notion de communauté savante, communauté scientifique en histoire des sciences. Son parcours original montre des allers-retours constants entre organismes publics (cours et publications universitaires) et le monde de l’entreprise ou du bénévolat. (2 heures) PROGRAMME Introduction : - La notion de « société de la connaissance » (Peter Drucker, 1969), portée et débats. L'évolution technologique récente a contribué à 2. ». A partir des termes du programme publié au B.O. Dans le monde, 70 millions d’hommes sont appelés sous les drapeaux. développées avec l'accroissement des échanges, l'accès d l'alphabétisation, la facteurs. Durée 4 heures (dissertation en 2 h. et étude critique de document(s) en 2 heures). Terminale Spécialité HGGSP 2020 Thème 4. Dernière remarque introductive : les élèves seront en milieu ou fin d’année de Terminale : exercés aux pratiques et méthodes de la spécialité, devraient pouvoir exercer des « réflexes » et aborder cet objet dans toutes ses dimensions, y compris sa nouveauté. L’étude de document(s) peut comporter deux documents de natures différentes ou un seul. Innovantes. La notion de communauté savante, communauté scientifique en histoire des sciences. Pour lui, la recherche du gain financier ne devait pas primer sur la création de valeur. (…). Les acteurs et les modalités de la circulation de la connaissance. une « ressource » ? La bombe atomique est trop dangereuse pour être lâchée dans un monde sans lois. Ainsi la connaissance contribue à la compétition privée, sachant qu’elle était déjà un sujet de rivalités entre acteurs publics (Cf physique atomique et projet Manhattan pendant la Seconde guerre mondiale). Avec documents en appui. Le site de la fondation Drücker pour voir son actualité : https://www.drucker.institute. La président Truman justifie l’utilisation de la bombe atomique, « Le monde entier remarquera que la première bombe atomique a été lâchée sur Hiroshima, une base militaire, afin d’éviter, dans la mesure du possible, la mort de civils.
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